5.Práctica

BAREMOS 

Existencia de hermanos/as en el mismo centro.	8 pts. 1er H. 3 pts. cada uno de los restantes.
Proximidad del domicilio o lugar de trabajo de alguno de los padres/madres o tutores.	Área de influencia 5 pts. Área limítrofe 2 pts Fuera u otro municipio 1 pt.
Padres/madres, tutores, trabajadores en el centro.	5 pts.
Rentas anuales de la unidad familiar.	Rentas bajas 1 pt.
Discapacidad del alumnado, de sus padres/madres, tutores o hermanos/as.	Discapacidad del alumno: - > 65%: 5 puntos. - del 33 al 65%: 3 puntos. Discapacidad de los padres/hermanos del alumno: - > 65%: 3 puntos. - del 33 al 65% : 1’5 puntos.
Condición de familia numerosa.	General 3 pts. Especial 5 pts.
Padre/madre, tutores o hermanos/as antiguos alumnos del centro.	1 pt.
Simultaneidad de estudios reglados.	1,5 pts.
Circunstancia específica.	1 pt.
Condición de deportista de élite.	2 pts.
Expediente académico de bachillerato.	- Nota media calificaciones ESO. - Nota media - Calificaciones en Educación Plástica y Visual (Solo Bachillerato de Artes)

LOS CASOS

CASO 1. María

-Tiene un hermano en 5º con una discapacidad física del 20%. Además tiene dos hermanas en el Instituto que le corresponde a dicho centro de Infantil y Primaria.

-El domicilio familiar/laboral de padre está en el área de influencia del centro mientras que el de la madre que tiene la custodia de los hijos en el  área limítrofe.

-Trabajo de los padres: La madre es trabajadora del centro. El padre tiene una minusvalía visual del 25%. 

-Renta de la unidad familiar: superior al doble del salario mínimo interprofesional. Renta media-alta. 

-Se presenta documentación sobre la separación de los padres y la necesidad de utilizar el comedor escolar. 

CASO 2. Rubén

-Tiene un hermano en 3º de primaria con una minusvalía física del 76% y dos hermanas en 5º de primaria.

-Domicilio familiar/laboral: en el área limítrofe a la zona de influencia del centro.

-Los padres trabajan pero ahora está la mamá de permiso por maternidad.

-Renta de la unidad familiar: superior al doble del salario mínimo interprofesional, renta alta. 

PUNTUACIÓN

CASO 1. María

-Por hermano en el centro: 8 puntos

-Por hermanas en el centro: 3+3: 6 puntos

-Por domicilio: 2 puntos

-Porque la madre trabaja en el colegio: 5 puntos

*Causas especiales*:

-Por necesidad de comedor: 1 punto

-Por discapacidad del hermano y padre: 1+1: 2 puntos

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           PUNTUACIÓN TOTAL: 24 puntos

CASO 2.Rubén

-Por hermano en el centro con discapacidad: 8 puntos + 3 puntos: 11 puntos

-Por las otras hermanas en el centro: 3+3: 6 puntos

-Por domicilio: 2 puntos

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PUNTUACIÓN TOTAL: 19  puntos

REFLEXIÓN DE LA ASAMBLEA 

Al comparar las puntuaciones finales de ambos candidatos, obtenidas a través de una serie de circunstancias tales como hermanos cursantes dentro del centro, domiciliación próxima u otras causas como familiares dentro de este, finalmente nos hemos decantado por la inclusión de María dentro del centro. Por otra parte, hemos incluído otras causas especiales como 1 punto por la discapacidad del padre y hermano para María, además de otro punto por la necesidad de comedor. De este modo, hemos llegado a la conclusión de que debería ser María la candidata que finalmente fuera introducida el próximo curso escolar.

OPINIÓN PERSONAL

Bajo mi punto de vista se les debería dar más importancia a las personas con discapacidad ya que por ejemplo Rubén tiene a 3 hermanos en el centro  y uno de ellos con discapacidad pero tiene muy pocos puntos. Además me parece ilógico que por tener poca discapacidad no tengan ningún punto , es algo especial que debe puntuarse ya que es un aspecto a tener en cuenta en un colegio ya sea discapacidad física o mental.

Me ha resultado muy difícil poder elegir entre los dos casos ya que para mí los dos casos tenían cualidades específicas a tener en cuenta.