6.Práctica

En el primer test sobre el liderazgo tuve 39 puntos por lo tanto se me considera un 'líder nato' y me define como una persona con carisma y ejerzo una influencia positiva entre mis seguidores, aunque debo seguir desarrollándome y soy un buen comunicador.Yo creo que este test si que ha acertado , yo sinceramente si que me considero líder y con la definición también ha acertado.

En el segundo test he conseguido 43 puntos y también se me considera líder , con dotes de mando , seguro de mis decisiones y con capacidad de influencia e iniciativa en el resto de mis compañeros.
Esto es cierto ya que me gusta tomar decisiones y que sean las elegidas por lo tanto me esfuerzo mucho en ese sentido . Soy una persona con mucha iniciativa que le gusta empezar y animar a la gente a hacer cosas.


Me ha parecido una práctica muy útil ya que mucha gente piensa que el liderazgo es algo malo o negativo y yo creo que les ha podido hacer ver que no es así. También me ha hecho aprender algunas características más sobre el liderazgo que son muy útiles para ponerlas en práctica.A la vez me sentía un poco en la infancia cuando hacías los test de las revistas para ver que tipo de la personalidad tenías por ello estaba muy animada a hacer los cuestionarios

6.Ampliación

JEFE VS. LÍDER

Con esta imagen quiero exponer mi opinión personal sobre la diferencia entre JEFE y LÍDER

Como podemos ver JEFE es aquel que manda ordenes y dice que deben de hacer el resto sin el ser un modelo a seguir y sin implicarse. Es decir, solo supervisa las ordenes.

En cambio, un LÍDER es aquel que guía el camino que los demás deben de seguir pero el se implica en el proceso y sirve de modelo a seguir para el resto de la empresa

Esto es muy importante en un ámbito escolar ya que las relaciones personales a la hora de trabajar dependen de un 99'99% , si trabajamos en un ámbito en el cual nos encontramos cómodos , trabajaremos mucho mejor  que en un ambiente de tensión

Por tanto el liderazgo hace que la escuela , en este caso , progrese y se puedan realizar más cambios ya que los empleados aceptan mejor los cambios que se puedan realizar porque no están 'quemados' de que alguien les mande pero él mismo no lo cumpla.

Imagen: https://www.google.es/search?q=jefe+vs+lider&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwivsv6l0cTJAhWEXhoKHb2zAbIQsAQIHw&biw=1366&bih=667#imgrc=biDBvBbKsZEJxM%3A

Videos sobre el liderazgo:
1.https://www.youtube.com/watch?v=QCUN-tmpuJY
2.https://www.youtube.com/watch?v=nItpjUgRV6I

6.Resumen

2.-Relaciones personales y colectivas en el proyecto Educativo

OBJETIVO: “Mejorar el clima institucional del Centro”

Para ello debemos mejorar el funcionamiento de la institución y los líderes deben de convertir la escuela en un lugar vivo en el que se pueda aprender.

En el artículo 123 de LOE se debe de desarrollar un proyecto de gestión de los recursos humanos y hacer un código de buenas práctica

-Ser un educador que a veces es un amigo

-La autoridad es el uso del poder en positivo, legitimado y acordado socialmente

-La violencia es el uso del poder utilizado en negativo

-Buena organización del trabajo y del clima moral

3-.Liderazgo y progreso en la escuela

Capacidad del líder para conseguir que otras personas cojan como líneas de actuación aquellas que ha propuesto como premisas de mejora.

Las personas que tienen este poder son las más adecuadas para las cuestiones administrativas

Líneas de acción en el liderazgo centrado en el aprendizaje (OCDE):

-Redefinir las responsabilidades

-Distribuir el liderazgo

-Adquirir las competencias necesarias

-Hacer del liderazgo una profesión atractiva

-Evitar el romanticismo en el liderazgo

Un liderazgo centrado en el aprendizaje (OCDE):

-Centrarse en el aprendizaje como actividad

-Crear condiciones favorables en el entorno del aprendizaje

-Promover un diálogo sobre el liderazgo y el aprendizaje

-Compartir el liderazgo

-Responsabilizarían común por los resultados

Dimensiones que tienen relevancia sobre el rendimiento:

-Promover y participar en el aprendizaje y desarrollo profesional de su profesorado

-Planificar, coordinar y evaluar la enseñanza y el currículum

-Establecer metas y expectativas

-Uso estratégico de los recursos

-Asegurar un entorno ordenado de apoyo

Dificultades del liderazgo:

-Resistencia del profesorado a ser evaluado

-Resistencia sindical a la carrera docente

Factores que influyen para conseguir la mejora escolar:

-Profesorado y equipo directivo

-Liderazgo educativo

-Mejorar el rendimiento gracias a la dirección pedagógica

-Desarrollo para la implantación de mejoras

-Fomentar la formación del profesorado

-Promover el liderazgo compartido

5.-Buenas prácticas

Líderes de la Organización:

-Interactuación

-Reforzar la cultura de excelencia entre los alumnos

-Supervisar la implantación de las políticas y estrategias

-Comunicar cambios estratégicos y mejoras

-Fomentar las actividades socio-docentes

-Reconocer las buenas prácticas

-Promover las nuevas tecnologías


Para ampliar la información y ver las leyes completa pincha aquí:
http://www.e-torredebabel.com/leyes/LOE/LOE-Titulo-V-Gobierno-centros.htm
OCDE,2009