7.Resumen

PAT: conjunto de estrategias coordinadas por los tutores pero que implican a todo el profesorado del Centro

Deberá de contemplar la situación personal de cada alumno o alumna y el apoyo educativo para lo cual se preverán los criterios de coordinación de los tutores y tutoras (actividades de información, asesoramiento académico y profesional, resolución de conflictos, etc…)

Es un documento que se abre anualmente para revisarlo y pensar en su mejora (memoria de junio)

*Objetivos:

Debe orientar a los alumnos y familiares, promover actuaciones de desarrollo para la igualdad

En los  CEIP el PAT será  elaborado por la Comisión de Coordinación Pedagógica y en él se establecerán los criterios generales que deberán de orientar a maestros.

*Características:

-Ayudar al alumnado para sacar el máximo aprovechamiento de su escolarización (coaching)

-Directamente (ámbito de atención al alumnado)

-Indirectamente (ámbitos de coordinación docente y de relación con las familias)

Ámbito de trabajo con el alumnado

-Adaptación del alumnado al comenzar diferentes etapas aplicando un protocolo.

-Aplicar el protocolo de admisión

-Organizar actividades complementarias en grupo

-Dedicar tutorías para favorecer relaciones comunicativas y desarrollar la capacidad del alumno de ejercer la justicia y combatir la injusticia.

-Promover la igualdad para avanzar en la lucha contra la discriminación y las desigualdades.

Ámbito de coordinación con el  profesorado

-Coordinación de sesiones de evaluación del alumnado de su tutoría

-Coordinar la elaboración de adaptaciones curriculares que se necesiten para su alumnado

-Las adecuaciones curriculares significativas se harán de acuerdo con los modelos y protocolo que se establece en la Orden de 16 de  julio de 2001

-Participar en la planificar en la planificación de las actividades complementarias conjuntas que se desarrollen en el Centro para todo el alumnado y adaptarlo

Ámbito de la participación, colaboración y el compromiso de las familias

-La participación de los padres en el proceso educativo (AMPA, reuniones, Escuela de padres, compromiso en el aprendizaje-enseñanza)

-Colaboración en la organización y gestión del Centro (facilitar información  sobre cómo funciona el centro, información de actividades de celebración conjunta)

-Compromiso de los padres en una escuela abierta y en proceso de modernización (contacto regular, racionalizar los deberes para casa)

Instrumentos necesarios para el PAT

-Cronograma de Acción Tutorial

-Proyecto de Atención a la Diversidad

-Reglamento de Períodos Compartidos

Decreto 30/2008 (4 de abril): PAT, aula de convivencia, derechos y deberes del alumno y profesores

Para saber más pincha en los siguientes enlaces:
http://www.ceice.gva.es/ocd/areacd/docs/esp/o16julio2001_atencion_alumnado_nee_infantil_primaria.pdf

http://www.docv.gva.es/datos/2008/04/09/pdf/2008_4159.pdf

http://www.e-torredebabel.com/leyes/LOE/LOE-Titulo-V-Gobierno-centros.htm#CAPÍTULO_II_-_Autonomía_de_los_centros__